学习做猫好难啊[系统] 第187节
家长们是直接由学生自己带过来的，石老师笑着和家长们打招呼，让他们自己选座位就可以。
有的家长想坐第一排，又被孩子拉开，孩子小声说：“干什么啊，后面又不是看不见……”
还有的家长本人学历也不低，还在和孩子讨论考试试题：“……你这个排名有点危险啊，去年的考试你也去了……”
常一欣家里倒是只来了母亲，因为三班也在开家长会，全校是统一时间，所以常一欣的父亲去给小女儿开会了。
母女二人选择了第三排的位置，那里还空着一排。
石老师注意到有人打量了母女二人两眼：可能是知道常一欣是班长。
实际上竞赛班是没有班长的，但石老师总喊常一欣帮忙，他自己也没注意到，从班费到安排卫生扫除再到管理纪律，一不小心就都拜托给了这姑娘，而且她还能安排得明明白白，自己的学习也没落下。
所以班级里其他同学似乎都默认她就是班长了。
而后，石老师转头，注意到门口出现了一位老太太。
一位中年妇人挽着老太太的手，应该也是哪位学生的家长，两人走进来时，一直在旁边待机的副校长居然动了——
副校长走到另一边，似乎是要陪同，并说道：“张女士您好，这里，小心台阶。”
石老师：“？”
这位年迈的女士，似乎视力不太好？他便也走过去，却发现副校长没能成功扶住对方。
因为另一侧陪着一位年轻的，二十多岁的姑娘，她朝副校长微微一笑。
那应该是家里的小辈？
但紧接着，人与人的腿间窜出一只猫。
前面有学生打招呼：“五！”
石老师：这位姓三的家长你来得有点晚啊。
五是很大很蓬松的一只，听到其他人喊自己也只是偏头看了一眼，而后居然并没有自顾自地上去，而是用尾巴抚了一下那位女士的小腿。
女士眼睛虽然不好，但走得很稳，嘴角噙着微笑，朝副校长点了点头，便在一猫二人的陪同下走到第三层。
然后石老师注意到了双手插兜跟在后面的楚听乌，以及同样带着笑意，一副精英范，跟在楚听乌后面的男士。
石老师：人还挺多。
他突然怀疑，学校改成礼堂，不会是因为楚听乌这边的家长来太多，单教室可能坐不下吧？
在同一排的常妈妈也有些好奇，趁着家长会还没开始，先同旁边的人打了下招呼：“您是楚听乌的奶奶吗？我是常一欣的妈妈。”
“哎，”张老师笑道，“我是楚听乌的奶奶，我姓张。”
“我是楚听乌的阿姨，姓梅，您喊我小梅就可以了。”
“……我是楚楚的生活助理，我是过来陪同的。”
“我是老板指派来的话事人，老板工作太忙了，所以我来给小姐开家长会。”
常妈妈：怎么就你画风不太对。
五趴在长桌上：“喵呜？”
楚听乌双手插兜，默默地坐在几位“家长”中间，面前就是五。
——周围不断有同学转头过来看她，用目光示意：你家长是不是来太多了点？
楚听乌：……有意见？
没有没有。
副校长干脆坐到了他们后面一排。等人来得差不多后，老师们便开始讲话：主要就是讲竞赛的赛程，推荐参加的训练营项目，竞赛达到什么成绩可以申请什么样的学校，学校这边又会提供怎样的帮助……以及如果竞赛失败，学生们还能走什么路。
拿到国奖保送自然好，但省考有出路，考几大高校也能有提供降分录取的机会。
还有些学校，通过面试后最多可以降五十分——相当于在你原本高考的分数上加上五十分，如果加分后能达到他们学校的录取分数线，就能录取，如果不加分就能达到录取分数线，能够获得优先选择专业的权利。
在老师们的认知中，在座的学生逃不脱一个一本，都是他们最为关注，也最为期待的学生。
但有的人能适应竞赛，可能竞赛没成功，转过来要和其他同校学生一起挤高考的赛道，就会产生心理落差，反而发挥不好……他们得提前给家长和学生打预防针：
竞赛只是出路，并不是人生唯一的一条路。
当讲到这里时，石老师突然想到了楚听乌。
他每年都会讲这样的话，但却是在楚听乌身上，有种亲眼“看到”了这句话落实的感觉：如果楚听乌没有其他方面的天赋，她会和同学们一样，一头扑在竞赛上吗？
似乎也不会。
她是石老师看到过的，很有主意的那一批学生，即使还不确定未来要走哪条路，但知道人生会很长。
这次，他应该能和楚听乌的家长……们好好聊聊。
老师们讲完后，又继续解答家长们提出的问题，一轮提问过后，才是挨个谈话。
先是各科老师要去和自己的学生们聊聊，而石老师要和每一个家长聊，参照成绩，具体分析他们家孩子的安排。
虽然班级人数相较其他班不多，但挨个聊过去也非常费时，好在有的并不需要嘱咐太多，例如常一欣家——
“常一欣挺好的，心态也好，成绩也稳，你们家教育得很好，继续保持就可以了。”
他又对常一欣说：“有不懂的都可以来问老师，你还承担了很多班级里的工作，如果觉得忙，随时能撂开，你有时间学习才是最重要的。”
至于安诗言，这次是父母都来了：
“不要给孩子太大压力，现在孩子学的东西，你们都已经不懂了，让她自己安排。如果有需要督促的地方，老师会帮忙督促的。”
其实石老师看得出来，和其他天赋党比起来，安诗言有天赋，但不太多，平日里还有很多小心思，容易分心，父母给压力，自己也有压力……总之就是比较危险。
但如果父母压力她，她会变得更糟糕，不如让父母别管。
说这话时，石老师也承担了不少压力，安诗言陪在一旁，有点不好意思地看过来。
最后石老师走到楚听乌身边，先认了一下人。
奶奶，阿姨，助理，属下……属下还得传达老板的消息。
这一波人真的很像是熊孩子的熊家长啊——
石老师：“楚听乌……”
他顿了一下：“我认为楚听乌是很有自己想法的孩子，家里有和孩子讨论过未来如何安排吗？”
那位年迈的女士笑了：
“这孩子有挺多想做的事情，最近的想法是继续拍摄慈善基金会相关的纪录片，然后在空闲的时候做完猫语教学相关的视频——她觉得已经能总结出一些系统性的教学内容了，也许以后能出书？她看了一部比较小众的俄语小说，想开始尝试着翻译了。平日里的锻炼也不会落下，大概会再尝试一两门有趣的运动。”
石老师开始思考一个未解之谜：楚听乌你的精力究竟是哪来的？大家都是一样上课，你最多少上那么半天，为什么其他人写完作业人就快没了，你还能——
噢，她有时候不写作业。
楚听乌似乎是会自己挑选作业题目的，有时候一张试卷发下去， 只会做完上面三分之一的难题。
但看在考试名次不仅没后退，甚至还稳步提升的份上，老师们都默认了。
石老师思索道：“其实很多孩子对自己的未来没有安排。”