第41章

器灵的主人甚至对于宗门开展器灵教育课程时长太少而不满，我甚至接到了他们关于器灵教育深度改革的建议。

有点无语。

他们这是把课程当什么了？

托儿所吗？

虽然他们的愿望没有实现，但是还是痛哭流涕，迫不及待地将器灵送到教室里，然后泪眼汪汪地死死握住讲师的手，希望他们能多多拖堂一会儿。

我嘴角抽搐了一下，突然真的觉得这个充满各种动物、器物形象器灵的教室幻视成了托儿所。

实际上和我联想的好像也差不了多少，教课的老师焦头烂额地拿出了哄小孩儿的手段，既要安抚那些本身神智就是小孩儿的器灵，让他们乖乖坐在原地听讲。

又要拿出哄大孩子/老小孩的心态，让那些年长的器灵也乖乖坐在原地。

我甚至看见授课的讲师实在受不了了偷偷的将威压在闹事儿的器灵身上，才勉强止住了他多动症一般的行为。

嗯……

虽然这个行为不符合宗门讲师行为规范，但是非常时期行非常办法，我也不是不能接受。

也算是在鸡飞狗跳中艰难地将一天的教学课程进行下去了。

我看着教室里心思各异的器灵，目光扫过那些在近两百年内诞生的器灵宝宝，搓了搓自己的指尖。

也许我应该进行一个修真界器灵灵口普查。

到底是我的宗门基数不够大以偏概全，还是这两百年内器灵的诞生速度真的加快了？

平常这些器灵散落在宗门各处，还不觉得怎么样，但是今天一旦将他们聚在一起上课，我就突然觉察出些异常来。